陶行知创造教育在低年级童话教学中的实践

作者：赵欣怡

来源：知识文库, 2020, (14): 53-54.

<正>在小学低年级语文教材中,童话课文占有一定的比重。童话符合低段小学生心理特点,承载着学生的梦想和想象力,童话不但可以激发学生的想象力,而且可以培养学生的创造能力。本文以语文教材中的课文为例,从"思"、"说"、"画"、"演"四个方面来探讨陶行知创造教育在低年级童话教学中的实践。小学语文教材中,童话是"最富有幻想性、趣味性的儿童文学体裁。"现行部编版语文教材中,童话体裁的篇目是较多的,特别是低年级。童话篇数较多,往往会被许多老师将其运用一些模式教学来生搬硬套。然而童话的教学通常先读课文,在朗读的基