“学用分离”是大学英语课程面临的主要困境之一，其教学材料使用的有效性是导致这一问题的原因之一。虽以产出导向法为教学理论的英语教学实践已不在少数，但本文尝试将产出导向法应用于独立民办院校大学英语综合课程教学中，从对教材的分析、教学目标的设定、教材使用的有效性等方面，探索大学英语综合课程的教材使用策略，在提高学生语言能力的同时，做到输入输出有机结合，全面促进学生语言能力和个人发展。
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