版画在儿童美术教育中的运用,不仅是技术和接触不同媒介所带来的条件反射性式的感知,而且是对知识、技能、理念的一种植入,也是提供给儿童触类旁通的一种方法。版画进入儿童美术教学的行为,不仅是为版画而版画,对版画的思考及工作方式会为儿童提供积极有益的储备。这种教学理念不仅适合版画,也适合其他媒介在儿童美术教育中的使用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
