危重病临床教学中病案情景的应用

作者：齐艳; 杨朝晖; 郑恒恒; 董晨明; 张虹; 牟成华

来源：甘肃医药, 2019, 38(01): 78-79.

DOI：10.15975/j.cnki.gsyy.2019.01.032

• 病案情景教学
• 危重病医学
• 教学

目的:危重病医学是一门纵向学科,又是一门横向学科,涉及多个学科的知识,给临床教学工作带来了很大的难度。病案情景教学刚好弥补了这一不足,给危重病医学教学带来了新思路。方法:通过将2013～2014级麻醉本科生随机分为观察组和对照组,观察组采用病案情景教学结合传统教学方法组织课堂教学,对照组采用传统教学方法,对两组进行考核和问卷调查。结果:观察组的理论成绩和见习成绩均优于对照组(P<0.05)。针对激发了学习兴趣、提高独立思考、动手、增强理论联系实际的能力这几方面,观察组的效果优于对照组(P<0.05)。结论:病案情景教学能提高危重病医学的教学效果。

• 单位
  甘肃省中医院; 兰州大学第二医院