随着课程改革的不断深化,培养学生阅读思维品质和思维能力日显突出,有效的问题链可以引导学生展开有深度有广度的阅读。本文旨在通过初中英语课堂阅读教学的实际,着重从阅读教学的问题链创设展开论述,阐述如何在英语阅读教学中通过创设"问题链"来激发学生进行积极的思考、想象、探疑;进而培养学生的完整思维能力和较强的逻辑能力。本文结合教学实例,探讨指向学生思维发展的初中英语阅读教学的具体实践。
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