在幼儿园户外自主游戏的设计和规划中，教师的指导发挥着重要的作用，教师合理干预幼儿户外自主游戏活动的情况，能提高游戏活动的效率和功能，使幼儿园教育工作高效化开展。本文从幼儿园户外自主游戏活动入手，对教师指导策略进行了系统的探究，旨在能借助教师的指导实现对户外自主游戏活动的全面优化，使游戏教育的功能和价值得到充分的彰显。
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