孔子提出了“有教无类”和“因材施教”的理念，认为人们都有接受教育的权利，教师在教学过程中应当从学生的实际情况出发，尊重个体差异，选择适合学生的教学方法有效施教，发挥学生的长处和优点，弥补学生的不足，使学生都能获得最好的学习和发展机会。分层教学作为“因材施教”这一教学方法和教学原则的延伸具有重要的时代意义。
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