小学数学“做中学”情境整合教学研究

作者：万秀江

来源：读写算, 2018, (28): 131.

• 小学数学
• 做中学
• 情境整合

做中学情境整合作为一种全新的教学手段,其在教学实践中已得到了广泛的应用。它对传统教学进行了创新,并强调对学生自主性的培养和学习兴趣的激发,可提升整体教学品质。本文首先剖析做中学情境整合的现实意义,然后研究具体的教学策略。