"中国建筑史"课程思政的建构,要遵循课程思政的自身规律,实现知识传授与价值引导的统一、教书与育人的统一。针对在教学过程中发现的文化积累不足、文化传承不够等问题,在课程建设上深入挖掘文化因素,在教法改革上提高教学的有效性,在课内实践上拓展学生的视野,促进理论知识和现实生活的融合,从而提高学生的文化自觉意识。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
