“参悟式”教学视阈下高中历史复习课实践路径探微——以《从明朝建立到清军入关》《清朝前中期的鼎盛与危机》的整合复习为例

作者：潘雪红; 张坚勇

来源：中学历史教学, 2023, (12): 54-57.

<正>自2020年浙江省实施统编教材以来，教材的纲要叙史、容量大、体系杂、知识繁等问题给老师们带来很多的困惑，尤其是浙江教师还要面对高一第二学期的学业水平质量考试(以下简称“学考”），如何提高复习课的有效性，如何转变课堂模式，如何有效涵养学生的学科素养，成为一线教师亟需解决的问题。鉴于此，笔者认为“参悟式”教学是一种可行之路。