乡村教育中的人、知识与社区——基于温德尔·贝瑞教育哲学的思考

作者：蒋福超; 赵昌木

来源：国家教育行政学院学报, 2020, (10): 43-51.

• 温德尔·贝瑞
• 乡村教育
• 生态主义
• 课程体系

温德尔·贝瑞乡村教育哲学的核心是将社区视为人自我形成的根基,视为彻底改变学习方式的核心支柱,视为民主社会形成的底层逻辑,属于生态主义、存在主义的课程哲学。它是在反思工业主义教育割裂人与自然、人与社区、人与他人甚至人与自我之间联系的本质危害的基础上形成的。温德尔·贝瑞的哲学思想对反观我们当下的乡村教育实践及研究中的问题、发展生态乡村学校课程体系具有极大的启发意义。人与事即"课程的地方化"和"地方的课程化",是思考当下乡土课程、民间社会重建的两大重要维度。

• 单位
  泰山学院; 山东师范大学