阅读在小学语文教学中有着非常重要的地位。读写结合是目前小学语文阅读教学中比较常用的一种方法。教学实践证明,用好这一教学方法,可以实现小学生阅读素养、写作素养的提升。不过目前读写结合在小学语文阅读教学中的应用情况并不理想,由于各种原因,这一教学模式的优势并没有得到充分发挥。基于这种情况,本文选择这一课题进行探讨,希望通过本文的研究,能够给读写结合方法在小学语文阅读教学中的良好运用提供有益的指导。
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