再谈如何转化初中历史学科“学困生”

作者：郭启明

来源：读写算, 2018, (33): 241.

• 初中历史
• 学困生
• 心理原因
• “精准扶贫”
• “脱贫”

新课程改革背景下，学困生现象仍然存在于中小学各学科教学中，如何帮助其“脱贫”、科学转化学困生，是一线教师应该关注的课题。具体教学中，如何使学困生跟上“大部队”的步伐，需要初中历史老师多关心他们，激发他们学习历史的兴趣，针对他们不同的学困原因做到“精准扶贫”。