“小数的初步认识”教学实录与评析

作者：胡朝杰; 徐云鸿; 刘仍轩; 张云萍

来源：小学数学教育, 2020, Z1: 138-141.

<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》三年级下册第76～77页。教学目标:1.结合具体情境了解小数的意义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数,体会小数与分数的密切联系。2.在合作探究中经历认识小数的过程,提高归纳、比较和推理能力。3.在合作交流中积累数学活动经验,感受小数与生活的密切联系,增强数学学习兴趣。