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摘要
目的 探讨CBL(case-based learning,CBL)联合模块教学在八年制学生耳鼻咽喉头颈外科见习中的教学效果。方法 教学对象为在本科室耳鼻咽喉头颈外科见习的2014级及2015级八年制学生共91名，其中2014级学生共55名为对照组，采用传统教学法；2015级学生共36名为试验组，采用CBL联合模块教学。通过期末考试成绩及调查问卷评价教学效果及教学满意度。结果试验组学生的期末考试总分优于对照组（P <0.05）；调查问卷显示试验组在培养临床思维、加深对学科理解、加强实践能力方面显著优于对照组（P <0.05）；结论与传统教学法相比CBL联合模块教学能更好地让八年制学生深入学习耳鼻喉相关知识，更能激发学生学习兴趣，培养其临床思维能力。
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