在新课改背景下,全面培养学生的计算能力和计算素养,已经成为广大数学教师的共识,而在实际的计算能力培养过程中还存在不少问题。这些问题存在于培养过程中的每一个环节,需要小学数学教师积极地树立问题意识,全面地探索和研究更为有效培养学生计算能力和计算素养的对策与方法,并在实践中总结培养规律和培养对策,从而全面地强化培养措施,助力学生计算能力和计算素养的全面提升。
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