基于新课改下改善小学数学教学课堂质量的探讨

作者：耿静

来源：新智慧, 2023, (02): 117-119.

<正>传统的数学教学方法日益模式化、僵硬化，这不仅阻碍了学生数学水平的提升和发展，也给小学数学教学的改进带来了一定的阻碍。传统的教学方式已经不能满足学生和社会的需要，小学阶段的学科教学从根本上来说是启蒙教学，它对学生以后的学习和生活具有极为重要的意义。因此，新时代的小学数学教师应当贯彻新课改理论，并积极寻找创新性的教学方法，最终实现小学数学课堂质量的提高。