立德树人的理论内涵与落实机制建设

作者：袁振国

来源：人民教育, 2021, Z3: 41-44.

• 根本任务
• 价值导向
• 学科德育
• 合力机制

立德树人是对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的明确回答。把立德树人作为教育的根本任务,则是对我国数千年来教育传统的创造性继承和创新性发展,也是对新中国成立以来,特别是党的十八大以来教育改革发展经验的高度凝练和集中表达。而要把立德树人的工作落实到位,健全立德树人落实机制是关键。

• 单位
  华东师范大学