<正>磨课是反复地不断地推敲,是质量的螺旋上升,而非简单机械地重复。磨课可以使我们在推敲中产生新方法、新理念,促使教学更加完美,这才是反复的价值。因此,磨课要突出多次反复的设计、实践、反思与研讨,经历从教学理论、教学艺术、教学生命历程的三次跳跃,实现教师认识的"两次飞跃"。1.跳到教学理论的高度思考课堂教学。从新课程教学的理念、学科课程教学论、教学观等
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