历史解释在课堂教学中的有效践行——以“三民主义”为例

作者：张羽丰

来源：中学历史教学参考, 2019, (16): 38-39.

<正>何兆武先生认为:"历史学本身就包含两个层次,第一个层次是对史实或史料的知识或认定,第二层次是对第一个层次的理解或诠释。"《普通高中历史课程标准(2017年版)》认为"历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法"。历