“同理”惹出的解题教学尴尬

作者：王淼生; 黄勇

来源：数学通讯, 2022, (02): 32-59.

• 解题教学
• 解决问题
• “卡壳”原因

在解析几何解题教学中,难免遭遇"卡壳",通过深度剖析一道圆锥曲线综合试题"卡壳"的原因,化"尴尬"为契机,达到从解题到解决问题的目的.

• 单位
  福建教育学院