在线英语教学中,由于部分高职生的自我约束能力、自主学习能力相对不足以及师生之间缺乏有效的互动,对教育教学效果造成了一定的消极影响。山东商业职业技术学院就如何优化交互式线上英语教学,开展了针对性的教学实践与研究。在教学实践基础上,从师生课堂互动优化、人机交互优化、在线教学评价互动优化三个维度提出在线交互式英语教学的优化策略,以期提升教育教学效果,确保人才培养质量。
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