分析初中英语课堂教学现状,概述文化品格的内涵。以广州牛津版《英语》八年级(下)Unit 3Traditional Skills为例,从深入解读文本,制订课堂的主题、目标;以主题为引领,整合碎片化知识;以内容为依托,开展知识内化实践;以解决问题为目标,塑造学生的文化品格等方面探究基于文化品格培养的初中英语读后活动课设计策略。
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