“可移动式课堂”在设计类教学中的实践——以三大构成课程为例

作者：李宇

来源：大观, 2021, (09): 134-135.

• “可移动式课堂”
• 三大构成课程
• 教学实践

三大构成课程是环境设计专业的基础课程,长期以来一直沿用传统课堂静态、单向的教学模式进行授课,无法体现设计类专业的特色。而日益成熟的互联网技术与不断完善的艺术设计专业人才培养方案,为高校创新教学模式提供了可能。文章利用"可移动式课堂"教学模式对传统课堂进行创新,通过解读"可移动式课堂"教学模式的含义,分析传统教学模式的不足,从线上与线下两方面探讨了"可移动式课堂"的建设路径,以期充分调动学生的学习积极性,提升学生的艺术审美与造型设计能力,对新时代高素质技术技能人才的培养起到重要作用。

• 单位
  浙江工商职业技术学院