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摘要
为全面了解全国高等院校医学人文教育现状，采取问卷调查的方式对来自全国48所高等院校的18 326名在校学生进行调查。调查得出学生对本校医学人文课程设置、自身学习效果和校园医学人文氛围整体状况较为满意。但也存在课程内容不全面、教学方法单一、缺少实践教学平台等问题。由此得出结论：高等院校医学人文教育的任务需要明确，医学人文课程体系需要完善，医学人文课程教学方式需要优化，医学人文教育评价需要多元化，医学人文教师队伍需要强化，医学人文教育平台需要巩固拓展。
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为全面了解全国高等院校医学人文教育现状，采取问卷调查的方式对来自全国48所高等院校的18 326名在校学生进行调查。调查得出学生对本校医学人文课程设置、自身学习效果和校园医学人文氛围整体状况较为满意。但也存在课程内容不全面、教学方法单一、缺少实践教学平台等问题。由此得出结论：高等院校医学人文教育的任务需要明确，医学人文课程体系需要完善，医学人文课程教学方式需要优化，医学人文教育评价需要多元化，医学人文教师队伍需要强化，医学人文教育平台需要巩固拓展。
