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摘要
<正>随着新课程改革的逐步推进与深入，应试教育的时代已然落幕，核心素养的培养成为了当前教学活动的重要导向，也为高中英语课堂带来了新的发展机遇。在英语学科核心素养的四个维度中，文化意识作为重要的组成部分却在教学实践中备受“冷遇”，师生对文化意识发展不够重视，从而陷入了文化意识培养的困境，致使学生的英语应用能力较弱，难以达到理想的实践效果。因此，作为县域高中英语学科的教育工作者，我们应当摒除落后的教育理念，运用具有创新性与科学性的教学手段，及时发现当前文化意识培养中所存在的主要问题，并且寻找优化途径，
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单位天水市第二中学
