牵“一点”而动全篇——谈语文教学设计中的支点突破

作者：杨静莉

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (10): 12.

• 教学支点
• 意义
• 策略

语文教学设计中,适时地运用支点突破,统筹全篇,能够优化课堂。本文通过研究教学设计中支点的案例,主要来寻求教学设计中牵"一点"而动全篇的策略。