<正>小学阶段的数学学习比较简单,但是对于刚接触到数学的小学生而言,再简单也会遇到这样或者那样的困难,导致在学习中犯错误。因此,教师在教学中要正确对待学生出现的错误,合理使用错误资源。那么,小学数学教学中如何有效利用错误资源呢?一、利用错误资源导入新课小学生的思维比较活跃,想法也比较特别,因而在数学教学中,学生可能会犯很多教师意料之外的错误,这些错误可能会让教师措手不及。这就需要教师具有很强的随机应
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