谈高中地理作业现状及优化措施

作者：丁燕鸿

来源：文理导航(上旬), 2021, (05): 60-61.

• 高中地理
• 作业现状
• 优化措施
• 策略分析

在高中地理教学开展的过程中,作业作为其中的重要环节,对学生地理核心素养的培养有着积极地促进作用。优化作业形式和内容的设计,不仅是提高地理课堂教学质量和效率的重要手段,而且能够为学生发散创造性思维创新多样契机,从而达到巩固知识和反思学习的目的。因此,地理作业作为课堂教学的延续,必然应当成为教师开展教育创新的落脚点。高中地理教师需要重视作业环节所起到的反馈作用,充分落实新课程改革的基本要求,依据生本理念来尊重学生的个性化特征,积极主动地分析当下作业布置的现状,结合教学实践来优化和调整作业形式,以此来增强作业布置的有效性。