为探索建设高素质“双师型”教师队伍的途径，在文献分析和行为事件访谈获取胜任力要素基础上，编制高职院校“双师型”教师胜任力要素调查问卷，对回收的调查问卷运用因子分析法进行统计分析，构建职业道德素养、教学能力素养、专业实践素养、个人性格特质、知识素养5个维度的胜任力模型。根据模型从创新教师选拔机制、构建长效培训体系、优化考核评价制度、完善发展激励机制四个方面，加强高职院校“双师型”教师队伍建设。
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