绘本教学在现代幼儿教育中占据着重要的位置,以其独特的图文互动形式调动着幼儿的感官思维。而这种绘本教学的素材中,蕴含着多元智能理论基础,幼儿教师将绘本作为开展教学活动的媒介,为幼儿提供喜欢的绘本形式,可以有效启发幼儿的想象思维与情感能力,开发幼儿的潜能和天赋。本文针对多元智能理论与儿童绘本的相关内容进行分析,提出儿童绘本教学中常见的误区,并指出在儿童绘本教学中应用多元智能理论的策略和方法,旨在为幼儿教师提供方法指导。
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