基于五年制学前教育专业的人才培养目标比较研究

作者：马华; 杨丽萍

来源：江苏教育研究, 2019, Z6: 61-68.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z6.016

• 五年制专科
• 学前教育
• 培养目标

培养目标规定了人才培养的方向及要求。当前,学前教育专业不同学制类型培养目标的制定与表述不尽相同。文中从培养方向、使用规格、规格与要求三个维度,比较了不同学制类型培养目标,提出了关于五年制专科学前教育专业培养目标制定的对策建议,主要包括培养目标的认识前提、内容选择依据、内容表述的要求等。

• 单位
  江苏联合职业技术学院