基于学科核心素养的遗传专题复习教学构想——以单一性状遗传题解法为例

作者：温润辉

来源：中学生物教学, 2021, (17): 72-73.

• 复习课
• 假说—演绎法
• 基因填充法
• 逆向思维法

讲解单一性状遗传题解题思路时,教师可以引导学生对题干信息做适当的假说—演绎、基因填充和逆向思维,能够达到深刻理解、高效解题的目的。