核心素养导向下的高中生物情境教学应用研究

作者：汪盼盼; 王晨晨; 邓自发

来源：新智慧, 2020, (20): 57.

• 情境教学
• 核心素养
• 高中生物

随着我国高中生物学课程标准的改革,高中生物学教学必须做出相应改变从而迎接新的挑战。发展及提高学生核心素养是教师教学的重中之重,而情境教学对于学生核心素养的发展与提高有一定的促进作用。因此笔者提出:一、利用视听情境,增强直观体验;二、融合生活情境,加强生活联系;三、创设问题情境,发展科学思维;四、把握实验情境,提升探究能力。

• 单位
  南通大学