一个多世纪以来，“体育教育”这个富有争议的词语，为什么能够经常出现在日常话语、期刊杂志甚至各类政策文件之中？究其根源，在于缺乏术语规范意识和学术批判精神。文章在对“体育教育”一词使用状况及其受质疑状况进行考评的基础上，从传播学、语言学、术语学和教育学四个维度进行了重新解读和辨析，最后得出结论：“体育教育”之说确实具有明显的不合理性，不符合学术思想表达的一般规范，必须特别谨慎地使用，并自觉区分它在政策话语、实践话语和理论话语中的实际内涵。
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