运用“同课异构”培养学生音乐核心素养浅析

作者：郑新萍

来源：小学教学参考, 2020, (06): 44-45.

• 音乐教学
• 同课异构
• 培养
• 核心素养

"同课异构"教学研讨为教师提供了一个面对面交流互动的平台,不同策略在交流中相互碰撞,可以整体提升教师的教研水平,提高教学质量。运用"同课异构"进行音乐教学,能有效培养学生的音乐核心素养,完善音乐教学的育人功能。