浅谈课外阅读的有效引导策略

作者：许平平

来源：小学教学参考, 2021, (18): 19-20.

• 课外阅读
• 引导
• 乐读
• 好读
• 能读
• 会读

目前,学生的课外阅读存在着兴趣缺乏、内容无章、方法失当、习惯不良等问题。对此,语文教师应在教育教学中不断探索课外阅读的有效途径,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,让学生乐读、好读、能读、会读。