依学活教:建构灵动英语课堂的“灵魂”

作者：杨爱平

来源：小学教学参考, 2020, (27): 39-40.

• 依学活教
• 建构
• 灵动
• 英语课堂
• 灵魂

英语课堂中,教师应多换位施教,从学生的认知规律和学习实情出发,通过了解需求、择机相导、亲师信道、鼓劲喝彩等策略,唤醒学生的主动探究意识,并多给学生自由展示的机会,增强其协作交流能力,建构生动活泼的英语课堂。

• 单位
  淮阴师范学院