<正>班主任工作需要大处着眼，但更需要小处着手。于老师在“小处着手”方面有三个亮点:首先，在40人的班级里能看到易被忽视的学生——那些可能有着“中等生”、退缩者的标签，既不表现优异，也不让人头疼的学生，他们常常成为班集体中的“透明人”，很少得到帮助和引导。这些孩子之所以让老师“看不见”，正是因为他们内在自我力量不足。于老师关注到了这个需要被看见、被托举、被帮助的学生!
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