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摘要
<正>区域游戏活动是当前幼儿园课程教学中重要组成部分,更是幼儿进行探究式学习的主要方式。在游戏教学活动开展中,教师根据探究性学习特点,对儿童区域游戏活动中的探究行为进行指导。本文通过深入研究,综合分析阐述了区域游戏中幼儿探究性特点,并提出了在区域游戏中提高教师对幼儿探究性学习的指导策略。区域游戏作为幼儿园课程实施只要内容形式,在开展推进中已经越来越受到教育工作者的高度重视。区域游戏活动主要是指教师通过有目的教育行为,幼儿提供一定的活动空间和材料,使幼儿在丰富的环境中进行充满自主性地探索和个性化学习。区域游戏活动在环境、材料、教师以及同伴的
