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摘要
发展农民教育是中国共产党面向广大农村地区的重要治理手段。自中国共产党成立以来，作为乡村“治理术”的农民教育经历了1921—1949年革命意识唤醒、1950—1978年全面思想改造、1979—2011年生产活力释放与2012年至今的全面发展四个历史发展时期。在生命政治理论视域下进行分析，农民教育的历史发展分别体现了前规训权力、规训权力、自由主义框架下的生命权力与新自由主义框架下的生命权力四种治理范式。基于对生命政治治理权力范式研究的思考，对作为“治理术”的中国共产党农民教育未来发展路向作出演绎，分别为从“生命政治化”到“政治生命化”，从“管理”“填充”到生命的真正自由，从潜在“赤裸生命”到自主的政治价值实体。
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