多学科协作教学在胰腺外科住院医师规范化培训中的应用

作者：泮丹红; 金巍巍; 鲁超; 马君; 牟一平^*

来源：中华医学教育杂志, 2023, 43(09).

• 胰腺外科
• 多学科协作教学
• 住院医师规范化培训
• 临床思维
• 核心能力
• 临床教学

目的探讨多学科协作(multidisciplinary teamwork, MDT)教学在胰腺外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2019年9月至2022年8月在浙江省人民医院外科基地参加住培的90名学员为研究对象, 采用随机数字表法将其分为试验组(45人)和对照组(45人), 试验组采用MDT教学, 对照组采用传统教学。教学结束后, 通过理论考核、操作考核、临床思维和决策能力考核以及教学满意度调查评价教学效果。采用t检验和χ2检验比较两组间差异。结果试验组学员的理论考核、操作考核、临床思维和决策能力考核的成绩分别为(91.02±3.61)分、(90.87±3.08)分和(89.27±4.71)分, 高于对照组学员的(83.78±3.88)分、(84.29±4.17)分和(72.58±5.03)分, 其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。试验组学员教学满意度评分为(50.56±4.16)分, 高于对照组的(32.33±3.58)分, 其差异具有统计学意义(t=22.26, P<0.001)。结论 MDT教学在胰腺外科住培中的应用效果较好, 有助于提高学员理论、操作水平及临床与思维决策能力, 且得到学员认可。

• 单位
  浙江省人民医院