目前，师范类专业认证背景下的汉语言文学师范专业的教学实践研究存在不足，以《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》及系统论为依据，以江苏大学汉语言文学师范专业的教学实践为例，提出汉语言文学师范专业教学实践包括纵向推进的“四纵”教学实践内容和横向组合的“四横”教学实践内容。高校可通过搭建基本框架、建立反馈机制等路径，有效构建汉语言文学师范专业教学实践体系，以满足社会对高素质师范人才的需要。
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