<正>在小学"图形与几何"内容的教学中,教师应当注重发展学生的空间观念。空间观念的培养离不开空间想象活动。心理学指出,想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程,是一种特殊的思维方式。小学生的思维是具体的、直观形象的。搭建想象之桥,沟通实际物体和几何图形的关联,对培养学生的空间观念有着很好的促进作用。下面结合教学实践谈谈笔者的思考。一、借助想象,抽象图形概念的本质,初步建立空间观念图形的认识是小学数学的核心内容
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