针对目前医学英语听力教学中存在的问题,探索图式理论在医学英语听力教学中的应用:采用听前图式导入(激发已有图式,建立新图式,培养联想预测能力)、听中图式理解(记笔记了解大意,预测、联想、推理,互动模式)、听后图式巩固(补充完善图式,复述、讨论、角色扮演),以及总结的方式,鼓励学生将英语学习和医学专业知识学习有效结合,以不断提高学生的英语水平。
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