以某医学院外语教研室全体教师为研究对象，构建“自救式学研互助共同体”。目的是通过项目组成员之间有计划、有步骤地进行互助引导合作，实现项目组成员及教学对象在通用英语教学、课程思政改革、医学英语尝试以及线上课程建设方面的双赢局面。研究结果显示：项目组成员在教学态度、教学改革和科研项目建设各个方面都有了从量变到质变的飞跃。
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