构建语文要素促进学生深度学习指标体系的探索

作者：舒远胜

来源：新课程导学, 2022, (20): 4-7.

• 深度学习
• 评价指标
• 语文教学

在小学语文教学中，存在一定的“高耗低效”情况，为解决这个问题，统编语文教科书从提升学生学习能力出发，充分构建语文要素，促进学生深度学习。本文主要围绕学生深度学习评价指标体系的构建，阐述其现实意义，分析理论依据、基本原则及具体设计，最后探究评价指标的运用。