“一次多篇”“多次反复”单元阅读教学策略探析

作者：郭炜

来源：语文教学与研究, 2023, (12): 78-81.

• 一次多篇
• 多次反复
• 单元阅读

本文就“一次多篇”“多次反复”单元阅读理念进行了详实解析，以期描述其概貌和特征，让语文教师能够抓住教学要领，得到基本遵循。同时，从传统、发展、进阶和创新四个层面，梯次探析这一模式的教学策略，既有对优良传统的承接，又有基于现有学情的创新，让语文教师针对实际，改良和完善单元阅读教学。