“培养学生的核心素养”是当前教育教学领域的热议话题之一，但是传统的小学数学教学存在一些弊端，不利于学生数学核心素养的发展。“读思达”教学法是一种以学生为主体的教学方式，突出学习过程中的阅读、思考和表达。文章以核心素养导向下的小学数学教学为切入点，针对“读思达”教学法在小学数学教学中运用的意义、策略及成效进行具体阐述。
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