如何在有限的教学时间内完成规定的教学任务量并取得良好的教学效果,一直是教育界讨论、研究的重要课题。文章基于新课改背景,提出"精导法"。"精"就是精讲,"导"就是思维导图,将两者有机结合起来就是"精导法"。精讲就是对梳理出的教材重点、难点、考点部分加以解释、分析。思维导图是将各层级的主题有序地表达出来,将各个支点相连形成一个好的记忆链。
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